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海口口才培训学校 如何学会鼓励赞美他人

发布时间:2018-12-28 05:30  点击量:

海口口才培训学校  如何学会鼓励赞美他人

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面对精神萎靡、情绪波动、态度消极的这类人,宜使用慰勉式鼓励催其奋起,以安慰、同情者的身份同他谈话,努力稳定他的情绪,使其得到心理慰藉。当然,在安慰的同时,还要指出他自身状况的可取之处,使对方找到兴奋点,找回失落的自我,以达到鼓励的目的。

  一天,青年画家宋鸿去拜访他的老师郑重,向老师诉苦,说自己十年坚持作画,至今仍没有能力买到一间能够容纳一张宽大画板的房子。

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郑老师语重心长地说:“小宋啊,画室暂时小点没关系嘛,翻开美术史看看,你就知道,许多不朽的绘画杰作,是在草房里、油灯下、小书桌上诞生的,你现在的作画条件,总不会比郑板桥还差吧?……环境太好,反而什么都画不出来了!”宋鸿咀嚼着老师的话,笑着点点头,心里开朗多了。

  在交谈中,郑重对宋鸿“十年挥毫”仍无像样的画室这一境遇表示同情之后,转换角度,意味深长地指出“许多不朽的绘画杰作,是在草房里、油灯下、小书桌上诞生的”;接着非常巧妙地反问,“你现在的作画条件,总不会比郑板桥还差吧?”启发式的反问中饱含着对青年画家的充分肯定和殷切期盼。

“环境太好,反而什么都画不出来了”,用辩证的观点去看“画室小”的缺憾,鼓励小宋变坏事为好事,做出成绩来。郑老师的慰勉式鼓励环环相扣,层层推进,运用得非常成功。

  迂回鼓励,就像“当春乃发生”的“好雨”,它“随风潜入夜,润物细无声”,不知不觉地给人加油添劲,催人跃马扬鞭。


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